El uso de los problemas de patrones geométricos para la introducción del álgebra en la educación primaria

Nivell: Primària

Divendres 30 de setembre 2016

Aula P2 09 de 19:30 a 20:00 h

El objetivo de esta comunicación es presentar la secuencia de actividades empleada con un estudiante superdotado de 9 años, que había finalizado 4º de Educación Primaria, con el fin de explorar los problemas de patrones geométricos como una posible forma de introducir y trabajar pre-álgebra con estudiantes de Educación Primaria con alta capacidad matemática. Esta secuencia ha sido dividida en tres etapas diferenciadas (iniciación a la generalización, introducción de conceptos algebraicos y aplicación) y ha permitido al estudiante realizar la transición de la aritmética al álgebra con facilidad y, además, ser capaz de aplicar los conceptos adquiridos a otros contextos.

Eva Arbona
Departament de Didàctica de la Matemàtica. Universitat de València (València)

Mª José Beltrán-Meneu
Departament de Didàctica de la Matemàtica. Universitat de València (València)

Ángel Gutiérrez
Departament de Didàctica de la Matemàtica. Universitat de València (València)

Adela Jaime
Departament de Didàctica de la Matemàtica. Universitat de València (València)

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