Análisis de los contextos numéricos presentes en los libros de texto de infantil

Nivell: Infantil

Divendres 30 de setembre 2016

Aula P2 09 de 20:00 a 20:30 h

En esta comunicación presentamos una descripción de los contextos numéricos que se utilizan en las actividades de libros de texto de educación infantil. A partir de estas observaciones, realizamos un análisis de los accesos al número propuestos en algunos libros de texto de esta etapa correspondientes a diferentes épocas. El objetivo de la comunicación es ofrecer a los maestros y maestras de infantil una propuesta de aquello que debería atenderse en la enseñanza del número en el segundo ciclo de educación infantil.

Pascual Diago
Departament de Didàctica de la Matemàtica. Universitat de València (València)

David Arnau
Departament de Didàctica de la Matemàtica. Universitat de València (València)

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