Se trata de exponer un proyecto que desarrolla el autor, en el que se tratan diversas aplicaciones didácticas de la Náutica a laenseñanza de la Trigonometría que se imparte en la ESO y Bachiller por medio de la construcción (con materiales del aula de Tecnología) y posterior utilización práctica por parte del alumnado de instrumentos náuticos que contienen un claro fundamento matematico: Sextante, ballestilla, cuadrante, teodollito, compás magnético...;y del análisis de las fuentes históricas que tratan del diseño de dichos instrumentos en textos científicos delos siglos XVI-XVIII:Jerónimo Muñoz, Rodrigo Zamorano, Pedro de Medina,Jorge Juan...De este modo, se trata de lograr que con la recreación histórica a partir de la que surgen conceptos abstractos el alumno adquieraun aprendizaje significativo de conceptos de trigonometría y geometría.

NIVEL EDUCATIVO: ESO Y BACHILLER

TEMA ESPECÍFICO QUE ABORDA: TRABAJOS PRÁCTICOS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS.

Aparatos: Sextante, ballestilla, cuadrante, compás magnético o brújula marina, teodolito, nocturlabio Dossiers en los que los alumnos extraen conclusiones sobre el contexto histórico en el que se desarrolla la trigonometría para aplicarla a la mejora de instrumentos que los navegantes necesitaban para orientarse en el mar.