El modelo de van Hiele, en su doble aspecto descriptivo y prescriptivo, establece los niveles de pensamiento que va alcanzando el alumno guiado por el profesor a través de las distintas fases de aprendizaje. La brillantez de la propuesta radica en su sencillez y contrasta con cierta dificultad, en la práctica, para establecer el contenido concreto de cada fase de aprendizaje dentro de un nivel determinado referido a un tema específico del currículum.
El conocimiento de las interpretaciones que los alumnos dan a las palabras, los preconceptos, concepciones alternativas e incluso errores de comprensión, permiten al profesor organizar las actividades para que los alumnos construyan el pensamiento geométrico.
Keyword: modelo de van Hiele, nivel de pensamiento, fase de aprendizaje, concepto figural, ejemplo no intuitivo.
Nivel educativo: Enseñanza Secundaria Obligatoria.

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Ana Belén Cabello Pardos
I.E.S. Joaquín Araújo, Fuenlabrada (Madrid)
Universidad Rey Juan Carlos de Madrid

Ricardo López Fernández
Universidad de Salamanca

Ana Belén Sánchez García
Universidad de Salamanca