Modelització. Algun exemple aplicat a secundària

Nivell: Secundària 

Divendres 30 setembre 2016

Aula P2 05 De 19:30 a 20:30 h

Els anàlisis qualitatius dels fenòmens i del comportament de les famílies de funcions es revelen com el mecanisme de guia i control del conjunt del procés de modelització. L’element clau de la bona gestió del procés és el coneixement qualitatiu dels fenòmens i els models funcionals i l’ús d’aquest coneixement qualitatiu per prendre decisions, controlar i organitzar el conjunt del procés. Però a més, aquesta competència de gestió necessita l’atenció als detalls dels procés, i, quan està en joc l’ús d’entorns interactius d’aprenentatge (calculadores, en aquest cas), necessita el coneixement de les peculiaritats que els conceptes i objectes matemàtics involucrats en el procés tenen en ells. En aquest ocasió proposem realitzar un activitat de buidatge d’un recipient en la qual es pretén ensenyar les competències algebraiques que estan lligades al procés de modelització; en particular, les relacionades amb la manipulació de les expressions algebraiques per a reduir-les a formes canòniques, que expressen propietats del fenomen que es modelitza.

Maite Navarro
IES Veles e Vents (Torrent) ˗ Universitat de València. Estudi General (València) 

Onofre Monzó
IES Veles e Vents (Torrent) ˗ Universitat de València. Estudi General (València) 

Luis Puig
Universitat de València. Estudi General (València) 

Additional information