NIVEL: Secundaría.
OBJETIVO: Formación permanente.
TEMA: Aprendizaje a través de la resolución de problemas.Planteamos un taller dividido en tres fases.
En la primera, de forma breve, trataremos de reflexionar sobre como han evolucionado los talleres de ciencias para un adecuado aprendizaje, desde la conferencia activa, pasando por el taller-feria, el interactivo y el colaborativo hasta el taller de investigación.
Para tener una muestra de lo expuesto realizaremos, en una segunda parte, algunos ejemplos de actividades participativas como matemagia y matemática interactiva.
En la tercera parte, más detenidamente, expondremos un ejemplo práctico del tipo de taller, que llamamos de investigación matemática, basado en la resolución de problemas y que nos permitirá construir un conocimiento centrado en el problema, de forma participativa y colaborativa.
Para ello trabajaremos con el siguiente problema: “¿Es posible formar una escalera hasta el cielo simplemente colocando peldaños uno sobre otro sin ningún tipo de adherente?
JUAN ROLDAN ZAFRA
MIGUEL ANGEL PÉREZ GARCÍA
LOLA OLTRA ORTUÑO
