La resolució de problemes en la classe de matemàtiques fomenta la millora de la competència matemàtica de l'alumnat, donat que posa en marxa processos de pensament que impliquen l'aplicació dels conceptes que s'han aprés, la connexió amb nous continguts, i l'establiment de relacions amb aquelles estratègies que ajuden a resoldre altres problemes. Tanmateix, resoldre un problema implica partir d'un punt d'eixida en el que molts estudiants no tenen recursos immediats per a enfrontar-se amb seguretat d'arribar a la solució. El que volem comptar és alguns dels heurístics que s'han treballat a la classe de matemàtiques amb alumnes de 2n d'ESO per tal de millorar la seua capacitat de resolució de problemes, com han treballat els alumnes i quines han sigut les seues reaccions. Hem usat algunes variants del joc d'estratègia NIM més senzills, fins a arribar a resoldre el joc original, i mostrarem quina és l'estratègia guanyadora.

Tomás Queralt Llopis
IES Les Alfàbegues – Universitat de València