¿Qué matemáticas mostramos en nuestras clases?, ¿hacemos matemáticas con nuestros alumnos?, ¿ o tan solo nos limitamos a "contar" unas matemáticas cerradas, acabadas, perfectas... pero muertas, unas matemáticas de museo?
Paul Lockhart, inspirador de esta conferencia decía: Hacer matemáticas es participar en un acto de descubrimiento y conjetura, intuición e inspiración [...]estar asombrado y abrumado por una belleza casi dolorosa; estar vivo, maldita sea. Elimina esto de las clases de matemáticas y ya puedes tener todas las horas que quieras; no importará. Haced todas las operaciones que queráis doctores: vuestro paciente ya está muerto.
En la conferencia se hago una serie de reflexiones y 10 propuestas de matemáticas vivas, con ejemplos concretos, para intentar hacer matemáticas en clase, es decir, para introducir verdaderas actividades de investigaciones matemáticas para desarrollar por y con los alumnos.
Si hasta en los museos de ciencias nos dejan tocar, no prives a tus alumnos de la posibilidad de tocar unas matemáticas vivas.

Antonio Pérez Sanz

Catedrático de Enseñanza Secundaria en el IES SALVADOR DALÍ de Madrid.

Director del Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación de 2008 hasta 2012.